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该教学成果针对化学类本科专业人才培养中的关键问题，提出了”三范式、四融合”培养模式，具有重要的理论价值和实践意义。成果经过四年多的实践检验，成效显著，具有推广应用价值。
经学院教学指导委员会评审，一致同意推荐申报省级教学成果奖。
吉林大学化学学院
2024年6月
该教学成果针对化学类本科专业人才培养中的关键问题，提出了”三范式、四融合”培养模式，具有重要的理论价值和实践意义。成果经过四年多的实践检验，成效显著，具有推广应用价值。
经学院教学指导委员会评审，一致同意推荐申报省级教学成果奖。
吉林大学化学学院
2024年6月
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